[6ème] METHODE = écouter, étudier, retenir... CONSEILS.

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Re: [6ème] METHODE = écouter, étudier, retenir... CONSEILS.

Messagepar Maya le 17/06/2011 à 10:46

A ceux qui passent le Bac et aux étudiants...

    o o o °°° 5 conseils pour aborder zen ses examens, et les réussir! °°° o o o


Nombreux êtes vous à vous retrouver dans une salle d'examen, seuls face à un énoncé. C'est le moment de vous donner quelques conseils pour lutter contre la panique et maximiser vos chances de réussite aux examens.

Ne pas se surcharger de révision le dernier jour, au risque de se fatiguer, de s'embrouiller et de générer une panique inutile. Au contraire, la veille de l'examen, il faut prévoir un programme léger et qui vise à consolider les acquis. On peut consulter une dernière fois les fiches les plus importantes pour s'occuper et se rassurer, voire rédiger de nouvelles fiches sur lesquelles on inscrit les points les plus difficiles à retenir, les dates ou autre règle et formule complexes. On les imprime ainsi dans sa mémoire. C'est peut-être aussi le moment d'inventer des astuces mnémotechniques : trouver un mot ou une phrase dont les lettres ou premières lettres de chaque mot correspondent à une formule clé en math, etc.

Attention, pas de révision toute la nuit! Prévoir de se détendre en fin de journée, puis de se coucher à une heure très raisonnable.





Juste avant l'examen


Se lever à une heure raisonnable, c'est-à-dire ni trop tôt par rapport à l'heure de votre examen (l'attente est angoissante), ni trop tard (se dépêcher est stressant).
Prendre un petit-déjeunerest très important. Il ne faut pas arriver à l'examen le ventre vide, au risque d'avoir un coup de pompe sur sa feuille, ni trop plein d'ailleurs.
Prendre une douche pour se donner un coup de fouet.
Idéalement, faire quelques mouvements de gymnastique pour se sentir bien dans son corps.
Contre la panique et le stress, la veille, avant d'entrer dans la salle d'examen et pendant l'examen (en prenant connaissance de l'énoncé par exemple), la relaxation rapide est très efficace: inspirer lentement pendant 5 secondes en gonflant le ventre, bloquer la respiration pendant 5 secondes, expirer lentement à partir du ventre, pendant 5 secondes.


Pendant l'examen


Pas de précipitation, il faut être efficace!
    Lire très attentivement l'énoncé et jusqu'à la dernière ligne.
    Une fois l'énoncé bien compris et en cas d'épreuve longue, établir un plan et accorder à chaque partie le temps idéal nécessaire dans la limite du temps qui est alloué.
    Commencer par les questions que l'on trouve les plus faciles, tout en gardant le temps nécessaire aux questions plus difficiles.
    Ne pas rester bloqué sur une question. Passer à une autre et y revenir après. Cocher celles que l'on a traitées et entourer celles sur lesquelles il faut revenir.
    Prévoir une dizaine de minutes pour se relire.
    Soigner la présentation: l'orthographe bien sûr, mais aussi l'écriture, les interlignes, les paragraphes. Plus la copie sera agréable à lire, plus le correcteur risque d'être indulgent (dans la mesure du possible).





L'examen oral


Pour passer un oral, la propreté et la tenue vestimentaire comptent. Toutefois, il faut privilégier des vêtements dans lesquels on se sent bien. Cela donne de l'aisance et donc de l'assurance.
Il faut parler suffisamment fort sans hurler et distinctement.
Les oraux imposent souvent de longues attentes angoissantes dans le couloir. La pratique de la relaxation rapideest vraiment un atout pour se détendre et patienter sans trop de stress. Comme indiqué ci-dessus, elle consiste à inspirer sur 5 temps et à expirer sur 5 temps, à répéter pendant 2 à 3 minutes.


Positiver


Voir tout en noir n'apporte aucun bénéfice. Ruminer en pensant "je suis nul", "je n'y arriverai jamais", "j'aurais dû réviser plus", etc., diminue l'estime de soi et la motivation. Il faut donc éliminer un tel fonctionnement et inversement positiver: "moi aussi je peux y arriver!", "j'ai toutes mes chances", "j'ai du bon sens", etc. Pour s'aider, on peut passer en revue toutes ses qualités et ses expériences (toutes les leçons apprises, le temps passé devant les cours, les explications données à votre copain pour l'aider, la réussite aux examens précédents, etc.).



Courage!
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Re: [6ème] METHODE = écouter, étudier, retenir... CONSEILS.

Messagepar louloute2426 le 22/06/2011 à 19:27

Le bon élève travaille. Il travaille très régulièrement, de façon très approfondie (?), à 90 %. S'il est à 100 %, ce n'est plus un bon élève, il peut s'essouffler, on s'inquiète pour la suite. S'il est à 70%, il peut mieux faire. Il a d'excellents résultats, aucune de ses notes n'est inférieure à 17.
Le bon élève sait toujours ses leçons, il a toujours fait ses exercices. Rien ne l'a jamais empêché de le faire. Ni le sport, ni la télévision, ni ses copains. D'ailleurs il n'a que des copains qui sont eux-mêmes de bons élèves.

Le bon élève n'a pas de soucis, il n'est préoccupé par rien d'autre que sa réussite. Sa famille est soudée, attentive et sans problèmes financiers ; elle l'aide chaque soir à faire ses devoirs, à réciter ses leçons, lui a appris à bien se comporter et à ne pas écouter de la musique en travaillant.

Le bon élève est attentif et concentré. Il en donne les signes : les mains sur la table, le regard fixe tourné vers le professeur, il ne crayonne pas sur une feuille de papier et ne joue pas avec son stylo.

Le bon élève est toujours souriant, de bonne humeur ; mais pas trop, s'il rit, il devient un élève perturbateur.

Le bon élève est calme. Il maîtrise dès les petites classes ses gestes, ses mots, ses mimiques, le ton qu'il emploie. Il lève le doigt avant de prendre la parole et attend avec une infinie patience que le professeur la lui donne. Quand on ne lui donne pas la parole, le bon élève n'en conçoit aucune amertume.

Le bon élève ne court pas dans les couloirs et ne crie pas dans la cour.

Le bon élève n'est jamais ni en retard ni absent. Il est en bonne santé.

Le bon élève est gentil et très poli. Il ne mâche pas de chewing-gum, il ne fait pas tomber sa règle pendant le cours.

Le bon élève participe à la classe mais de façon appropriée et discrète. Il n'occupe jamais toute la place, s'effaçant avec modestie derrière son professeur ou ses camarades. Il ne confond jamais participation et enthousiasme de mauvais aloi ou agitation.

Le bon élève ne copie pas sur son voisin et ne laisse pas son voisin copier. Il travaille tout seul.

Le bon élève néanmoins aide ses camarades en difficultés. Il sait quels sont les moments réservés à cela et ne le fait pas pendant la classe ; il sait que cela dérangerait le professeur.

Le bon élève ne bavarde jamais ; il ne ressent pas l'envie d'échanger avec son voisin de table.

Le bon élève pose des questions intelligentes mais pas trop inattendues ou hors sujet. En général d'ailleurs, il connaît déjà le contenu de la leçon du jour.

Le bon élève n'a pas besoin du professeur ; il l'aide au contraire à "tirer la classe vers le haut".

Le bon élève ne fait jamais d'erreurs en contrôle. Il lit très calmement les consignes, sans appréhension, et résout tous les exercices en faisant appel aux connaissances appropriées.

Le bon élève a confiance en lui mais pas trop. C'est-à-dire qu'il ne panique jamais mais garde un regard et une attitude modeste. Il ne triomphe pas quand il a une bonne note.

Le bon élève connaît et maîtrise parfaitement les codes de l'école. Il sait, en apprenant une leçon, quelles questions lui seront posées et ce qui est très important. Celui qui cherche à connaître, par la bande, les questions du contrôle n'est pas un bon élève, c'est un tricheur.

Le bon élève est toujours capable d'en dire un peu plus, mais pas trop - ce serait hors sujet - que ce qui est demandé. S'il s'en tient strictement à ce qui est demandé, c'est un élève scolaire.

Le bon élève fait preuve d'une autonomie qui lui vient naturellement sans qu'on ait besoin de l'accompagner. Il n'est cependant pas trop indépendant, ce serait de la sédition.

Le bon élève ne rêve pas. Il a des projets réalistes, très bien conduits et argumentés. Il a de l'ambition mais ne sans le dire trop haut. Ce serait alors un outrecuidant.

Le bon élève fait toujours tout ce qu'on lui demande. Il est obéissant mais pas trop servile. Il sait penser par lui-même mais a des idées qui ne sont pas trop originales ou divergentes.

Le bon élève n'usurpe pas la signature de ses parents : il n'a jamais rien de désagréable à faire signer.

Ce bon élève, je ne l'ai jamais rencontré. Il n'existe pas et n'a jamais existé, les professeurs qui le décrivent n'ont jamais été eux-mêmes comme cela.

et un dernier conseille boir beaucoup d eau manger equilibrer poissons,legumes, fruit ... qui veut dire ne pas manger trop de bonbon,gras,kfc grec, salée... pas bien pour la santé. fair du sport qui veut dire etre de bonne santé etre de bonne humeurt le matin qui veut dire dormir tôt et obligatoirement dejeuner le matin (du jus d orange,un fruit une tartine de nutelas ou de confiture) pour etre a l ecoute du prof et bien reflechir

j espére mais connseille feurent des content
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Re: [6ème] METHODE = écouter, étudier, retenir... CONSEILS.

Messagepar Birmane le 22/06/2011 à 19:35

Tu as oublié de citer ta source, Louloute ( les cinq dernières lignes sont de toi ).
Je complète.
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Re: [6ème] METHODE = écouter, étudier, retenir... CONSEILS.

Messagepar louloute2426 le 23/06/2011 à 20:42

A oui j ai oublier de citer a source pardon .
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Re: [6ème] METHODE = écouter, étudier, retenir... CONSEILS.

Messagepar Maya le 24/06/2011 à 10:50

louloute2426 a écrit:Ce bon élève, je ne l'ai jamais rencontré. Il n'existe pas et n'a jamais existé, les professeurs qui le décrivent n'ont jamais été eux-mêmes comme cela.


Et c'est très bien comme cela. Je le trouverais très ennuyeux ;o)
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Re: [6ème] METHODE = écouter, étudier, retenir... CONSEILS.

Messagepar ange-lol le 25/07/2011 à 13:45

Nous aimerions être comme cela, sachez que tout est possible, même être un bon élève...
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Re: [6ème] METHODE = écouter, étudier, retenir... CONSEILS.

Messagepar Maya le 03/09/2011 à 22:02

Je vous rappelle que ces conseils sont valables pour tous bien qu'indiqués [6ème]. Ceci est indépendant de ma volonté. Vous trouverez les pages qui vous concernent en les parcourant. Il y en a pour tous les âges... et même pour les parents.
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Re: [6ème] METHODE = écouter, étudier, retenir... CONSEILS.

Messagepar VERBIALE le 07/10/2011 à 23:16

Message supprimé et signalement à l'administration du site.
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Re: [6ème] METHODE = écouter, étudier, retenir... CONSEILS.

Messagepar Maya le 16/11/2011 à 12:22

    "Que signifie apprendre?

    Accumuler des connaissances ou transformer sa vie?"

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Re: [6ème] METHODE = écouter, étudier, retenir... CONSEILS.

Messagepar Rissa.love le 02/12/2011 à 20:20

bonjour !
A l'école, je n'ai pas beaucoup de problèmes, mais je n'arrive pas à retenir mes leçons en histoire-géographie, je ne sais pas comment faire !
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